PEKiP® - Für Eltern

Das aufregende erste Jahr

Das erste Lebensjahr ist eine ganz besondere Zeit. Das Baby lernt stetig dazu:

Es kann seinen Körper immer besser steuern, übt neue Laute und beginnt, seine Umwelt zu erkunden.

Du möchtest dein Kind bei dieser Entwicklung angemessen begleiten und hast selber einige Fragen? In der PEKiP®-Gruppe hat euer Baby die Möglichkeit, seine neu gewonnenen Fähigkeiten und seinen Forschergeist auszuprobieren – auch im Kontakt zu Gleichaltrigen.

Und ihr könnt im Austausch mit anderen Eltern und der Gruppenleiter*in von- und miteinander lernen. Du bekommst Antworten, Anregungen und Unterstützung.

Schau rein: unser PEKiP-Spot bei Youtube

Zeit für mein Kind

Zeit ist wertvoll: in der Zeit im PEKiP liegt der Fokus ganz auf deinem Baby und dir.

PEKiP begleitet dich und dein Baby mit Spiel- und Bewegungsanregungen durch das erste Lebensjahr. PEKiP heißt:

Die individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse des Kindes wahrnehmen.
Dem Baby erste soziale Kontakte zu Gleichaltrigen ermöglichen.
Zeit haben zum Austausch mit anderen Eltern und der Gruppenleiter*in.

Die PEKiP Gruppe

Standards:

In der PEKiP-Gruppe treffen sich Eltern mit ihren Babys ab der 4.-6. Lebenswoche, auch ein späterer Einstieg ist möglich.
Die Babys sind im gleichen Alter.
Zu einer Gruppe gehören 6 - 8 Erwachsene mit ihren Babys.
Die PEKiP-Gruppe kann während des gesamten ersten Lebensjahres zusammenbleiben.
Die Gruppentreffen finden einmal pro Woche in einem warmen Raum statt und dauern jeweils 90 Minuten.
In dieser Zeit sind die Babys nackt, damit sie sich frei bewegen können.
Die PEKiP-Gruppe wird von einer ausgebildeten und zertifizierten PEKiP-Gruppenleiter*in geleitet.
In der werteorientierten Grundhaltung der PEKiP-Gruppenarbeit wird die UN-Kinderrechtskonvention geachtet.

PEKiP-Konzept

Lernen und lernen lassen - von Anfang an

Das Prager-Eltern-Kind-Programm basiert auf den Erkenntnissen des Prager Psychologen Jaroslav Koch, der auf der Grundlage seiner Forschungen in den 1970er Jahren Spiel- und Bewegungsanregungen für Kinder im 1. Lebensjahr entwickelte.

Darauf aufbauend konzipierten (1973) Prof. Dr. Christa Ruppelt und Prof. Dr. Hans Ruppelt mit Mitarbeiterinnen das wissenschaftlich begleitete sozialpädagogische Gruppenprogramm für Eltern mit ihren Babys.

Im Mittelpunkt der Gruppenarbeit stehen die PEKiP-Spiel- und Bewegungsanregungen, die durch eine zertifizierte Gruppenleitung den Eltern vermittelt werden. Im gemeinsamen Spiel von Eltern und Babys bestimmt das Baby mit seinen individuellen Kompetenzen und Bedürfnissen das Spielangebot. Durch das gemeinsame Erleben von Bewegung, Spiel und Freude unterstützt das PEKiP die feinfühlige Interaktion zwischen Eltern und Kind.

Die PEKiP-Gruppenleitung begleitet den Erfahrungsaustausch über Erlebnisse mit dem Kind innerhalb und außerhalb der Gruppe.

Entwicklungs- und Erziehungsfragen aus dem Alltag junger Familien werden aufgegriffen und geben Eltern Orientierung und Begleitung in vielerlei Entscheidungsfragen.

Zusätzlich ermöglichen Kontakte in der Gruppe einen Erfahrungsaustausch mit anderen Eltern.

Die Kinder erleben erste soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen im Beisein ihrer Eltern.

Das PEKiP-Konzept leistet einen Beitrag zum sozialen Netz junger Familien. Das Prager Eltern-Kind-Programm ist geeignet, Eltern aus verschiedenen sozialen Milieus mit einem Bildungsangebot zu erreichen und die Kompetenzen von Familien ressourcenorientiert zu nutzen.

Es gelten die Standards für die PEKiP-Gruppenarbeit.

Die PEKiP-Gruppenarbeit sowie die Fortbildungen zur PEKiP-Gruppenleitung werden regelmäßig evaluiert.

Broschüre Bildung im PEKiP

Nachhaltigkeit und PEKiP

Das Prager-Eltern-Kind-Programm (PEKiP) unterstützt durch die Förderung von kindlicher Entwicklung, elterlicher Bildung und sozialen Netzwerken eine nachhaltige Erziehung, die die Verantwortung gegenüber Mensch, Umwelt und Gesellschaft in den Mittelpunkt stellt.

Durch die Eltern-Kind-Gruppenarbeit mit dem PEKiP-Konzept werden im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs) mehrere zentrale Ziele erreicht:

Förderung frühkindlicher Bildung und Chancengerechtigkeit - SDG 4: Hochwertige Bildung
PEKiP zielt darauf ab, Kinder von Geburt an in ihrer Entwicklung zu unterstützen, indem es Lernprozesse fördert, die auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind. Das entspricht dem Ziel, hochwertige, inklusive und chancengerechte Bildung für alle sicherzustellen. Die frühe Förderung von sensorischen, motorischen und sozialen Fähigkeiten legt die Basis für lebenslanges Lernen.
Stärkung von Beziehungen und sozialer Interaktion - SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen
PEKiP fördert eine enge Bindung zwischen Eltern und Kind, indem es gemeinsame Spiel- und Lernprozesse ermöglicht. Dadurch werden sowohl die psychische als auch die soziale Gesundheit gestärkt. Indem PEKiP die Beziehung zwischen Eltern und Kind festigt, trägt es zum emotionalen Wohlbefinden und zur langfristigen Gesundheit des Kindes bei.
Förderung der Geschlechtergleichstellung und Familienfreundlichkeit - SDG 5: Geschlechtergleichheit
PEKiP unterstützt sowohl Mütter als auch Väter aktiv in ihrer Elternrolle. Das Programm ermutigt beide Elternteile, sich in gleichem Maße an der Erziehung zu beteiligen, was zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter beiträgt und stereotype Rollenbilder hinterfragt.
Förderung von sozialer Integration und Gemeinschaft - SDG 11: Nachhaltige Städte und Gemeinden
PEKiP bietet Raum für den Austausch zwischen Eltern, was Gemeinschaft und soziale Bindungen stärkt. Dadurch fördert es die Integration und soziale Vernetzung innerhalb von Gemeinden, was zu einem stärkeren sozialen Zusammenhalt beiträgt. Insbesondere in multikulturellen und inklusiven Kontexten wird die Teilhabe aller Familien unterstützt.
Verantwortungsvoller Konsum durch bewusstes Handeln - SDG 12: Nachhaltiger Konsum und Produktion
PEKiP setzt auf ressourcenarme, naturnahe Spielmaterialien, die im Alltag leicht zugänglich sind. Dies fördert einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen und zeigt auf, dass nachhaltige Erziehung nicht auf teure oder komplexe Materialien angewiesen ist, sondern durch kreative und bewusste Nutzung von Alltagsgegenständen unterstützt werden kann.

https://www.unesco.de/bildung/bne-akteure/pekipr-prager-eltern-kind-programm

Rückerstattungsmöglichkeiten der Kursgebühren

Es lohnt sich bei Krankenkassen nach Rückerstattungsmöglichkeiten für die Kursgebühren und/oder einem Bonuspunktesystem für die Teilnahme am PEKiP-Kurs zu fragen.

Für NRW, Hamburg und Hessen gibt es beispielweise die BERGISCHE KRANKENKASSE.

Die BERGISCHE KRANKENKASSE bietet starke Extras für Babys, Kinder und Familien und erstattet bis 300 € als Prämie pro Jahr für deinen PEKiP-Kurs.

Stimmen von Eltern

Eltern geben nach der Teilnahme am PEKiP an, dass sie

die Singale ihres Kindes besser verstehen
es besser gelingt, auf die Bedürfnisse des Kindes einzugehen
ein besseres Verständnis für den Entwicklungszustand ihres Kindes haben
sich weniger Sorgen um ihr Kind machen
mehr Selbstvertrauen im Umgang mit ihrem Kind haben
in Stresssituationen besonnener handeln und selbst ruhig bleiben können.

Stimmen nach der Teilnahme am PEKiP:

“Tolles Konzept, tolle Spielanregungen.”

“Gut gefallen hat mir: Beschäftigungen/ Aktivitäten speziell auf den Entwicklungsstand der Babies zugeschnitten. Auch einzelne Spiele für die einzelnen Babies, Austausch untereinander.”

“Ein liebevoller Raum für die ersten Monate.”

“Es ist schön, dass den Kindern es ermöglicht wird, in sicherer und begleiteter Umgebung ohne Kleidung und Windel zu spielen und auf für uns Eltern gibt es immer ein offenes Ohr.”

“Der Umgang miteinander im Kurs war sehr wertschätzend und einfühlsam. Wir haben uns dort total wohl gefühlt. Mein Sohn ist dort sehr gern gewesen, weshalb wir auch den Folgekurs angehängt haben. Er konnte entsprechend seiner Entwicklung neue Dinge ausprobieren, vieles entdecken und auch seine Fähigkeiten weiterentwickeln. Immer wieder gern!!!”

“Ich fand den Kurs sehr abwechslungsreich und inspirierend. War alles super!”

“Wir sind mit der Zeit zu einer richtig tollen Gruppe zusammengewachsen. Die Kursleitung war sehr angenehm als Mensch und hatte einen tollen Kursraum, der sehr liebevoll eingerichtet war - jedes Mal ein bisschen wie Urlaub. Vor allem die altersgerechten Spiel- und Bewegungsanregungen empfand ich als sehr wertvoll.”

“Es war toll und lehrreich. Wir sind froh, an den drei Kursblöcken teilgenommen zu haben.”

“Kursraum und zur Verfügung gestellte Hygieneartikel und pädagogisches Spielzeug waren super! Die Gruppe untereinander war auch klasse. Haben ca. 1. Jahr später immer noch Kontakt untereinander. Kurs ist zu 100% weiterzuempfehlen.”

“Besonders gut hat mir gefallen, dass mein Kind Kontakt zu anderen Kindern hat; dass sie durch andere Kinder lernen.”

“Mir hat es sehr gut gefallen. Die Anregungen haben viel Spaß gemacht und mein Kind bei der Entwicklung geholfen. Meine Fragen wurden mir immer gut beantwortet. Habe viele Tipps bekommen.”